TÜZDER Akıl ve Zeka Oyunları

TÜZDER akıl ve zeka oyunları, Kar Taneleri’nde haftalık programın sabit başlıklarından biridir. Bu sayfada çalışmanın okulumuzda hangi saatte, kaç kişilik gruplarla ve nasıl bir işleyişle yürütüldüğünü anlatıyoruz.

Haftalık programdaki yeri

Çalışma günlük akışımızda 14:00-15:00 dilimine yerleştirilmiştir ve haftalık planda robotik kodlama ile sırayla ilerler; bu saat bir hafta akıl oyunlarına, diğer hafta kodlama çalışmasına ayrılır. Günün ikinci yarısı bilinçli bir tercihtir: sabahki kahvaltı, değerler eğitimi ve etkinlik saatleri tamamlanmış, öğle yemeği ve oyun/uyku dilimi geride kalmıştır. Çocuk masaya dinlenmiş olarak oturur ve saatin tamamını tek bir işe ayırabilir.

Program bütün sınıflarımızda uygulanır; 3-4, 4-5 ve 5-6 yaş gruplarının hiçbiri bu başlığın dışında kalmaz.

Sınıf içindeki işleyiş

Sınıf mevcudu tek bir masaya oturtulmaz. Öğretmen sınıfı küçük gruplara ayırır, her gruba kendi materyalini verir ve masalar arasında dolaşarak çalışmayı izler. Bütün çalışma somut materyalle, masa başında yapılır; bu saatte ekran kullanılmaz.

Öğretmenin rolü oyunu kurup geri çekilmek değildir. Çocuğun hamlelerini takip eder, tıkandığında cevabı vermek yerine yönlendiren bir soru sorar: “En son hangisini denemiştin?”, “Bu iki parçadan hangisi buraya daha çok benziyor?” Böylece çözüm çocuğun kendi çözümü olarak kalır. Oyun bittiğinde kutuyu toplamak ve yerine kaldırmak da çalışmanın parçasıdır.

Her sınıfın yaş seviyesine göre hazırlanmış tam donanımlı eğitim setleri bulunduğu için materyaller sınıflar arasında ödünç alınmaz; 3-4 yaş grubu ile 5-6 yaş grubu aynı kutuyu paylaşmaz.

Yaş gruplarına göre uygulama

3-4 yaş (12 kişilik sınıf). Grup dört-beş kişilik masalara bölünerek çalışılır. Oturumlar kısa tutulur, bir oyun bittiğinde birlikte toplanıp yeniden kurulur. Öğretmenin bu yaştaki önceliği sırayı hatırlatmak ve çocuğun oyunu tek başına kurabildiği ilk anı yakalayıp desteklemektir.

4-5 yaş (16 kişilik sınıf). Gruplar dönüşümlü çalışır ve çocuklar giderek ikili oynamaya geçer. Öğretmen artık hamlenin sonucunu sorar; çocuk oynamadan önce durup düşünmeye alışır. Arkadaşının hamlesini beklemek bu yaşta ayrıca çalışılan bir başlıktır.

5-6 yaş (16 kişilik sınıf). Oturum süresi uzar, çalışma tek seferde bitirilir. Çocuk yönergeyi öğretmenden bir kez alır ve sonuna kadar kendisi takip eder. Yarım bırakılmış çalışma bir sonraki güne devredilmez. Bu düzen, ilkokuldaki ders saati alışkanlığına geçişi kolaylaştırır.

Çalışmanın desteklediği alanlar

• Dikkatini kendi isteğiyle bir işe yöneltip orada tutabilme
• Görsel algı, örüntü fark etme ve uzamsal düşünme
• Neden-sonuç ilişkisi kurma ve basit mantık yürütme
• Sıra bekleme, kurala uyma ve çalışmayı bitirene kadar masada kalma
• Parçaları yerleştirirken el-göz koordinasyonu ve parmak kasları

Bu kazanımlar tek başına durmuyor. Temel yaklaşımımız olan Montessori materyalleriyle yaptığımız bağımsız çalışmalar, matematik etkinlikleri ve robotik kodlama aynı becerileri farklı yollardan besliyor.

Evde iki küçük hatırlatma

• Okulda oynanan oyunun aynısını evde tekrarlatmaya çalışmayın; çocuk zaten bildiği bir çözümü uygularsa çalışma düşünme değil ezber hâline gelir.
• Kısa ve düzenli olsun. Haftada bir kez uzun oturmak yerine birkaç günde on dakika ayırmak okuldaki çalışmayı daha çok destekler.

Oyun seçimi, kaybetmeyi öğrenme ve evde uygulama başlıklarını ayrıntılı olarak akıl ve zeka oyunları çocuğa ne kazandırır yazımızda anlattık.

İlgili sayfalar

Yaş gruplarına göre sınıf düzenimizi ve kontenjanlarımızı programlar sayfasında, diğer branş çalışmalarımızı eğitimlerimiz sayfasında bulabilirsiniz. Beslenme, güvenlik ve rehberlik gibi kurum hizmetlerimiz için hizmetlerimiz sayfasına göz atabilir, Aksaray’daki okulumuzda yerinizi ayırtmak için ön kayıt formunu doldurabilirsiniz.